【にこる】👌ポケットティッシュケースを作ろう！
こんにちは！にこるの大塚です！
１ヵ月に２度の🌀台風接近🌀…
🌞台風一過となるかと思ったら、
🌂雨が続き、湿気でじめじめ…🐸
なかなかやりたいことをさせてもらえない日が続いていますね💦
そんな中で⚽サムライブルーはbest32に駒を進めました✨
日本人選手が世界に羽ばたいた時期を知る「長友佑都選手」
その長友選手たちを見て育った当時の子どもたちが、
国を背負っているのだから、時の流れを感じてしまいますね🌟
今回は
「ポケットティッシュケースを作ろう！」
をご紹介いたします！
🍀「ポケットティッシュケースを作ろう！」とは？
「ポケットティッシュケースを作ろう！」とは
にこるの【工作系】の活動です🎨
いつも「みんなの進行度」に合わせて進めているのですが、
今回はやり方を変えて取り組んでみました✨
今回は「説明書」に沿って作ります…！
「説明書」とは言っても、形式はさまざまですよね！
「文字メイン」「イラスト＆写真がメイン」
「両方の複合」最近では「外国語の読解」から始まることも…
大塚は「説明書」を手にすると…
😊自分のペースで進めることができる一方、
「これをどうしろと…？」と途方に暮れることもあります😩
どのような作品ができあがるのか
楽しみですね…！😀
🍀にこるの様子
活動に向けて、みんなに布を選んでもらいました🌟
😊「これにする！」と決まる、即決タイプや…
😒「う～ん…どれにしよう…？」と、長考する子もいます！
😄「ぼくは持ってきたよ！」と、
好きな布を持参してくれた子もいました🙌
時間となり職員の説明が始まります…！
👏今回みんなにやってもらった作業は…
『説明書を見ながら作る』…というもの！
「説明書」というのが…
⇧こちらです✨
今回は「写真と文章の複合」となっています！
①～⑧までの工程を、
「順番に＆仲良く」進めていきたいと思います✨
こどもたちは…
説明書と布を見合わせながら、自由に進めてもらいました👌
すると…
😊「これであってますか？」
😒「………？？？？」
…と反応はさまざまでした(笑)
工程を一部ご紹介します✨
今回は「貼る」「剥がす」「ひっくり返す」
…といった動作を主軸に実施しました👏
１つ１つの動作に複合的な力が必要とされ…
👀「説明書を理解する」には、
＊文字＆写真が理解できているか？
＊紙面と手元を照らし合わせて考える事ができるか？
＊理解できなくても、わからないことを伝えることができるか？
👏「貼る」には、
＊狙った場所に両面テープを貼る事が出来るか？
＊説明書で指定されているところに貼る事ができているか？
✂「剥がす」には、
＊両面テープの構造の理解ができているか？
＊粘着面を剥がさずに両面テープを剥がすような
巧緻動作はできるのか？
🐸「ひっくり返す」には、
＊立体的な構造の理解ができるか？
＊両面テープが剥がれない適切な力加減ができるか？
…などなど！
頑張って完成させてくれました🙌
（🌟かわいい作品がたくさんできあがりました🌟）
今回の活動で…
・説明書を読む＆質問する😄
・巧緻動作の練習（👌貼る＆剥がす＆ひっくり返す👏）
・テープなどを分け合って使用する👀
など、たくさんの成長を見ることができました🌱
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